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实践基地开展劳动教育和职业启蒙教育
消息来源:未知        发布时间:2022-05-09 21:15       阅读次数:

  如何润物无声地帮学生养成良好的日常行为规范?近年来,广东引导省内大中小学校挖掘红色资源,在校内积极建造校史馆、博物馆等育人场所,将改革开放精神等思政元素融入校园环境中,把校园打造成德育的“泡菜坛子”。广东很多大中小学校还将接近的美术馆、博物馆、高新企业等育人资源,拓宽成为滋润式的真实学习空间。

  

  广东着力推动大中小学校校内外协同联动,将思政小讲堂链接社会大讲堂,建好实践育人大讲堂。全省建有199个青少年宫、儿童活动中心、学生综合实践基地,根本掩盖所有市、县(市、区)。广东遴选建造97个省级中小学生研学实践教育基地、6个营地,培育14个国家级中小学生研学实践基地。

  

  这得益于广东强化顶层设计,整合政府行政力、高校学术力和中小学校执行力,推动大中小学思政课一体化建造。据了解,近年来,广东省教育厅通过改革,由思想政治工作与宣传处一体谋划、推动中小学德育与高校思政工作。同时,广东组成大中小学思政课一体化建造协作组,树立大中小学思政课教师集体备课机制,安排高校和中小学思政课名师工作室联合开展思政课教育一体化研讨,常态化举办一体化教育展现活动,在省级教育规划课题中设置思政课一体化建造研讨课题等。

  

  高水平的德育“规划图”如何变为高质量的育人“实景图”?广东精准施策,紧抓班主任、思政课教师等德育教师的专业才能建造。自2005年起,广东大力加强以班主任为中心的中小学德育队伍专业才能建造,实施“广东省中小学班主任才能建造计划”,将班主任训练培育归入省级教师训练培育项目,名班主任与名校长、名教师“并轨”进入平等培育体系。名班主任培育采纳项目制和导师制,培育坚持理论研修与行动研讨相结合,导师引领与个人研修相结合,脱产学习与岗位研修相结合,自我提高与示范辐射相结合。

  

  为孵育更多省级名班主任,广东在2011年启动省级中小学名班主任工作室建造。省级名班主任工作室实行省、市、县(市、区)三级共建,建造周期2年。每个省级名班主任工作室建造经费由本来的每年2万元提高至15万元,每个周期投入1035万元。到2020年底,全省共培育建成三批73个省级名班主任工作室。

  

  广东将中小学思政课开课状况、师资装备状况等,归入每年春秋两季学期开学查看内容,将思政课建造列入市县政府实行教育责任评价目标。广东还定时以省政府督导室名义,开展中小学德体美育等课程开课状况专项督导。

  

  心理健康教育是德育重要组成部分。广东省教育厅协调树立省学生心理健康防护联防联控机制,实施“中小学心理健康教育特色学校争创计划”。广东还以劳树德,相关单位编写劳作教育地方教材,投入1600万元归入中小学教育免费用书目录,供全省中小学校使用。广东在职业院校树立中小学生劳作实践基地,开展劳作教育和职业启蒙教育。

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