区域顶层策动。南川区出台《关于构建区域一体化德育系统的施行定见》，从方针、内容、形状、施行、办理、保证及点评方面进行宏观设计，明确了德育课程建造的任务要求、路线图、时间表，全区中小学一同推动。制定《南川区中小学德育精品课程规划一览表》，规划“我为祖国自豪、为团体添彩、为家庭尽孝、为自己拍手、为生命负责、为学习加油、为规矩点赞、为社会服务”等“八为”德育精品课程，修养学生“四有”言行，即“口中有德、眼中有人、心中有爱、行中有善”。

　　校园自主推动。各校园因时、因地、因年段开发施行符合校园校情、学情的“八为”德育课程，借助讲堂教育、志愿服务、社会实践、文化活动、德育课题研讨等多元化载体和“四有八为”德育工作室，开发德育课程，推动课程施行，推动德育课程形成“一校一品”新格局。

　　“七评两展一督导”点评机制助力区域德育一体化课程系统构建上下联动。学生评选“我最受益的课程”，约请家长对校园德育工作进行过程性点评，采取“随机+定向”方法对教师德育课程施行能力和水平进行全员绩效点评，教研机构对各校开发的“八为”精品德育课程从方针、内容、施行等展开专业性点评，人大代表、政协委员环绕资源整合、成效问题进行专题调研评议，引进第三方对校园育人实效展开客观、公平的大众点评。区教委依据上述点评结果，把德育课程开发、施行德育品牌创建纳入校园归纳方针专项考评。一起，使用课程展现、典型经验展播和专项督导，助推校园德育品牌创建，把立德树人落地落实落小。