| 大单元教学实践研究并将研究成果运用到课堂教学中 |
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| 消息来源：未知 发布时间：2023-04-18 18:14 阅读次数： |
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為了課堂教育契合新課程規範的要求，一起提高課堂教育的效率，乳山市光亮街小學開展大單元教育實踐活動。新課標重視實用性，重視學生歸納素質的提高。所以校園要求各學科積極開展大單元教育實踐研討，並將研討成果運用到課堂教育中。
 校園體育教研組的教師也積極參與到大單元教育，並從籃球的教育入手進行大單元教育研討。在研討中，教師們先將整個小學階段學生需要把握的動作、技巧進行整合，然後根據學生的年紀特點將教育內容合理散布在不同的年級進行教育。如三年級的學生要把握原地運球、跋涉間運球、左右手交流運球等技術，在備課時教師將這幾項運球的動作方法作為一個大單元進行備課。教師首要對這幾個運球動作方法進行整合，然後使用體育課集中一段時間學習運球的這幾項技術，學習後及時進行穩固。與以往的渙散教育相比，這樣的大單元教育學生學習方針明確，使命清楚，在課堂上對所學動作方法能及時穩固，既保證了學生學習運球技術的作用，又提升了學生的籃球素質。通過這樣的大單元，契合學生把握一項技術的規則，保證了學生對學習技術的把握情況，又提高了學生學習籃球的愛好。  體育大單元教育也應該以「高興體會」為主導思想，讓學生理解上課學習的技術終究要運用到實踐中，籃球的運球也是為了更好地打籃球。這樣能激發學生積極參與體育活動的愛好，讓學生在活動中展示自我，高興訓練，促進學生的身心發展，從而提高學生的身體素質。 |
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